生活磨耳朵的句子
老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于生活磨耳朵的句子和如何磨耳朵,这里面门道也很多的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享生活磨耳朵的句子以及如何磨耳朵,这里面门道也很多的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
本文目录
[One]、用英文儿歌「磨耳朵」,父母最容易掉进的三个大坑
〖One〗、用英文儿歌「磨耳朵」，到底有没有用？
〖Two〗、我们先来看一下，什么是「磨耳朵」？
〖Three〗、其实这是一个网络用语，并没有明确的定义，现被大家普遍理解为「英语语音输入」，即让孩子通过大量听英语的声音，达到熟悉语音韵律，培养语感，学习表达的目的。
〖Four〗、不过，网络上对「磨耳朵」的做法，存在很大争议，甚至一些英语启蒙大咖持有截然相反的意见。
〖Five〗、有人认为很有用，是启蒙必备，有人认为是无效输入，误人子弟。
〖Six〗、我梳理了各方意见，发现「磨耳朵」这个词本身没什么问题，我甚至觉得它是一个非常贴切的词，比「语音输入」好听多了。
〖Seven〗、大家的争论在于「怎么磨」上，是可理解性的磨？还是当背景音的磨？
〖Eight〗、我觉得任何一概而论的表述，会显得极其业余而不专业。
〖Nine〗、要想把一个问题真的搞透彻，必须把问题放在更细化的情境里，更适当的阶段里讨论，这样得出的结论才更有针对性，才能帮助解决问题。
〖Ten〗、我认为，「磨耳朵」应该分为三个阶段，每个阶段有不同的「磨法」。
1〖One〗、 0-1岁小婴儿，还处在洪荒懵懂中，认知能力，语言理解能力都很有限，很难理解英文童谣的意思。因此，「磨耳朵」的方式，就是当「背景音」。即父母唱，或用播放器播放给孩子听，并不刻意强求理解意思。
1〖Two〗、当然，即便是这个阶段的「瞎听」也不是一无是处的。
1〖Three〗、首先，儿歌，能让孩子感知音乐的曲调节拍，享受音乐本身。
1〖Four〗、其次，英文儿歌，能让孩子模糊地感知英语的韵律节奏，语音语调，为后期的正式学习打下基础。
1〖Five〗、就好比，我们要学一首歌，哪怕是一首外文歌，先把曲调和旋律听得滚瓜烂熟，再稍微记一下歌词就能学会。
1〖Six〗、要想让英语儿歌对掌握单词和句子有帮助，必须要达到「可理解」。
1〖Seven〗、 1-3岁的孩子，认知发育已有很大进步，能理解日常生活中的大部分概念和句子。而英文儿歌童谣的内容也非常贴近幼儿生活，稍加引导，孩子很容易理解。
1〖Eight〗、因此，这个阶段「磨耳朵」的重点，是理解性的听。
1〖Nine〗、即父母通过拆解歌词，把听得很熟悉的儿歌中涉及的核心词汇，用动作，表情，实物，图片，绘本，动画，演示给孩子看，让孩子理解歌词意思。
20、并非要解释每一个单词，但核心单词一定要搞懂。
2〖One〗、只有当孩子听到一个单词时，能理解其意思，才算成功积累了「听力词汇」。
2〖Two〗、熟悉了旋律，理解了歌词后，可以再一次转为「背景音式」的「磨耳朵」。
2〖Three〗、即在孩子吃饭，玩耍，洗漱等等进行各种活动时，都可以播放之前已经细化学习过的儿歌音频，不需要专注，更不需要正襟危坐。
2〖Four〗、而这个时候的听，就不是「瞎听」了，能够巩固、强化之前所学，把单词和句子内化成「英语能力」。
2〖Five〗、以上年龄段的划分只是大概估计，每个孩子的发育节奏不同。
2〖Six〗、如果孩子在3-6岁开始接触英文儿歌，也比较好遵循这三个步骤，「先泛听，再理解，再精听」，只不过每一步进度能快一些，可能一天就可以完成三步，这也是大龄孩子启蒙的一个优势。
2〖Seven〗、所以，你看「磨耳朵」的争论核心，不应该在于「是否有用」，而应该在于「每个阶段该怎么磨」。
2〖Eight〗、同样，除了英文儿歌，想用绘本和动画磨耳朵，比较好也是「先理解画面」，「再裸听音频」，这样「可理解性的磨」才更有效。
2〖Nine〗、关于用英文儿歌「磨耳朵」，父母最容易踩的三个大坑是：
30、从头至尾的「瞎听」，缺失了「拆解歌词，达到理解」这一步，希望孩子无师自通，「听着听着就会了」。哪有那么美的事，别妄想了。
3〖One〗、小孩子们，照猫画虎的学唱一首英文儿歌并不难，但如果不理解其中的意思，从语言学习，单词积累的角度看，作用并不大。
3〖Two〗、就像我们，如果不懂任何韩语或日语，也能模仿学会唱几首，可单独把歌词拎出来，完全不知所以，更不用说应用了。
3〖Three〗、即便是，照猫画虎、不知所以地学会唱「很多首」英文儿歌，对积累单词和句子表达，也几乎没什么用（虽然对感知英文的韵律节奏有一丢丢帮助）。
3〖Four〗、老实说，英文儿歌童谣，只能算是一个引子，尤其是在初期用来激发孩子的兴趣，培养对英语的好感，积累一些简单初级词汇。
3〖Five〗、儿歌讲究大量重复，一首儿歌里面，可能只能学到几个核心词汇，太少了。
3〖Six〗、一些儿歌童谣，为了曲调的呈现，歌词主要是词组，或缩略句，缺少完整的长句，不符合真实语境中的表达方式。这对英语母语国家的孩子来说倒无妨，但不适合中国孩子直接从中学习英语表达。
3〖Seven〗、只学英文儿歌是学不好英语的，就像我们学说中文，也不是靠学唱儿歌学会的。
3〖Eight〗、因此，英文启蒙真正的进阶，必须在儿歌的基础上，搭配大量的亲子英语，绘本，动画等等多管齐下。
[Two]、如何磨耳朵,这里面门道也很多
〖One〗、磨耳朵的好处太多太多了，可以培养语感、提高孩子的听说能力；可以充分利用闲散时间，吃饭时、玩耍时、睡醒了躺在床上发呆时、旅行途中、开学后去幼儿园的路上；相比于阅读、看动画片，只听音频还能让眼睛休息、保护孩子的视力。如何有效地磨耳朵、使其最大化的发挥作用，这里面的门道也很多，让我们一块儿来看看。
〖Two〗、这点大家已形成共识、毋庸置疑，在没有语言环境的前提下学习外语就得靠多听、加强听力输入。安妮鲜花在《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》一书中强调英语启蒙三步走的前两步都要求大量听。第一步从0岁开始磨耳朵，通过100个小时的儿歌、童谣、动画、音频、磨听力辨音能力，培养韵律节奏；第二步情境对应品绘本，用中文辅助读图找细节，用单词、短句、和图片进行情境对应，同时进行朗读或听音频，这个练习也需要100个小时。
〖Three〗、廖彩杏在《用有声书听出英语力》一书中提出一年52周100本英文绘本阅读计划，即网络上风靡的“廖彩杏书单”，不必先认单词、不必先学音标、不必先学语法、不必中文翻译，只需三个步骤：准备有声书、按下播放键、画个小勾勾，在家庭中营造定时定量英文输入的环境。
〖Four〗、为孩子们录制了很多好故事的播音专业人士钱儿爸、钱儿妈夫妇认为语言学习都是相通的，作为母语的中文其实也需要给孩子磨耳朵。这是最省事省力，也是最有效的改善孩子语言习惯的方式方法，他们认为好的语言习惯不是天生的，孩子的语言能力确实需要打磨和训练，但是比较好能在日常生活中潜移默化地让孩子去慢慢体会，改善，而不是在孩提时代，就把语言作为一个专业门类对孩子进行系统训练。因此培养孩子良好的语言习惯最简单易行的方法就是多听专业人士朗读、播讲，我们在英文磨耳朵的同时别忽视磨中文。
〖Five〗、台湾著名的儿童音乐教育专家郑又慧在其书《父母是孩子比较好的音乐老师》中指出，开启儿童的音乐潜能应当从“听”开始，比较好的场地就是家。学习音乐之前，若能欣赏足够的音乐，就像具备了学习音乐的隐形的、内在的“基本准备”，日后一旦接触到音乐学习活动，便能很快地进入状态并理解、喜爱音乐。由此可看出，音乐启蒙并不是只有专业人士才能教，父母在家中随时可以进行音乐方面的熏陶。之前在论坛上也看到有家长分享自己家的经验：从孩子一两岁起每天坚持给孩子播放古典音乐，等到孩子四五岁开始学乐器时，音准、节奏把握得都很好，乐器学习进行得比较顺畅。
〖Six〗、给孩子播放音频最忌讳的是，想起来时播放个没完没了，想不起来就十天半月也不放一回。合适的频率是一次半个小时，每天可以3到5次，英文歌曲、分级读物、国学启蒙、童话故事、古典音乐、儿歌可以穿插进行。近来我家随意播放的就是英文、成语故事、古典音乐，其他的就是孩子的“点播”，“妈妈，要听《神奇校车》”、“妈妈，要听《玛蒂娜过生日》”孩子拿起了书，我就负责找到相应的音频。
〖Seven〗、什么时候听什么也有技巧。孩子早上刚睡醒精神头儿足，可以播放英语，晚上洗漱时可以播放成语故事，玩乐高、搭积木时可以放音乐，不至于干扰、分散她的注意力。
〖Eight〗、家长心太急，什么都想让孩子学，什么都想抓，到最后可能是各方面泛泛，只学个皮毛。现在网络资源极其丰富，单说喜马拉雅FM上，适合儿童听的太多，经典绘本、童话故事、国学、英文儿歌、分级读物、动画片音频等等，之前我总是随心所欲、毫无计划地播放，今天让孩子听听这个，明天让孩子试试那个，英文歌谣有时鹅妈妈童谣、有时 Super Simple Songs；国学方面有时唐诗、有时声律启蒙，还有三字经、弟子规一块上，尽管天天给孩子放，但孩子好像对哪个也没有很深的印象。
〖Nine〗、后来我就转变策略，根据孩子的兴趣点和近期阅读的书籍有重点的选取音频播放。之前孩子着迷《小猪佩奇》时，就给她听这部动画片的相关音频。最近孩子对《海底小纵队》非常感兴趣，每天看两集动画片，我会找出这两集动画片的音频，第二天一早播放。阅读方面，她在看《牛津阅读树》6－9级，有时候是她边看书边听音频，有时候就是晚上她洗漱时我播放她已经读过很多遍的内容，故意从音频的中间开始播放，让孩子猜是哪本书什么内容，因为她已经读过这本书，所以很快就能准确说出来音频播的是哪本。
〖Ten〗、如果你询问孩子，想听英语吗？估计十个孩子里有八个说不想听，不如采用简单粗暴的方式，不问直接播放。我家孩子对陌生的东西很排斥，接受起来困难，就爱听之前熟悉的、已经听过无数次的内容，反反复复听，让她听新内容着实需要引子和由头。一个月前我尝试着第一次给她播放《Frog and Toad》的音频时，她大呼不想听，不喜欢这个。过了一两天再播放时，她反应平静了，能听懂简单的句子。等她看了我打印出来的几本书后，我再播放音频时，她说喜欢春天和饼干那两集，想听那两集。从排斥到接受再到喜欢，的确需要一个过程。
1〖One〗、马上要到九月份开学季，大人孩子都得从相对轻松的假期生活中切换到紧张的上学模式，每个妈妈都在感慨时间不够用，中英文阅读、数学启蒙、乐器练习、运动哪一项都很重要，这就需要家长做好时间管理，利用好每天的边角料时间，积少成多，每天挤出一小时，一年就是365个小时。孩子的英语我是这么安排的，早上醒后到出门之前的这半个小时可以听动画片音频，晚上半个小时的原版动画片，无压力的情况下，每天保证一个小时的输入，英语轻松搞定，如晚上再有富裕时间可以开展阅读；早上去幼儿园的路上，听听孩子感兴趣的中文故事，如《神奇校车》、成语故事等等；睡前可以听听唐诗、古典音乐。总之根据孩子的兴趣点适时变换磨耳朵的内容，寓教于乐。
1〖Two〗、涵好有你，坐标北京，文科硕士，五岁宝妈，关注英语启蒙、儿童成长。
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